Детство - прекрасное время.

  Проект «Кто живёт в лесу» Вид проекта: экологический. Продолжительность: долгосрочный (март-май) Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители. Цель проекта: расширить знания детей о жизни диких животных, воспитание эмоционально-положительного отношения к животным. Задачи: 1.Обогатить и закрепить знания детей о диких животных, их образе жизни, питании, жилищах, о жизни в разные времена года, о классификации диких животных (травоядные, хищники). 2.Познакомить со страницами Красной книги, с дикими животными, занесенными в Красную книгу нашего края. 3.Создавать условия для развития познавательных способностей детей в ходе реализации проекта. 4. Воспитывать интерес и доброжелательное отношение к миру животных. 5.Развивать творческие способности детей;                                 ...

  «Методика ознакомления с месяцами и временем года. Методика развития «чувство времени».      Основной задачей детей младшего дошкольного возраста является знать времена года, из каких месяцев они состоят, правильно называть и не ошибаться в их последовательности. Всего существует четыре времени года и запомнить их не так уж и сложно. Ведь у каждого времени года есть свои особенности яркие, красочные и не забываемые. Уже к 4 годам, можно приступать к знакомству с месяцами. Ребенок смог уже несколько раз пережить смену всех времен года, почувствовать разницу и ощутить признаки каждого времени года. Познакомился со всеми природными явлениями: листопад, снег, дождь, капель.        Основой и профилактикой для изучения ребенком месяцев года является знания о самих временах года, умении в них ориентироваться. Самым прекрасным методом запомнить все признаки каждого времени года — наблюдение. Живое и яркое, где можно потрогать, послушать...

                                                  «Методика ознакомления с цифрами». Цифра-это лишь символ, знак числа, и в этом ее главная роль. Ранняя символизация ради манипулирования символами не имеет смысла, если ребенок не понимает сущности процесса счета как процесса нумерации элементов пересчитываемого множества. Момент для знакомства детей с цифрами педагог определяет сам, когда видит, осознанно или нет дети считают (достаточно и счета до 3). Если это так, то уже можно знакомить детей с цифрами. Необходимо помнить, что цифры -- понятие вторичное, на формирование процесса счета умение различать цифры не влияет: считают предметы, а не цифры. В связи с этим лучше не смешивать процесс обучения счету со знакомством с цифрами. При знакомстве с цифрами целесообразно помнить, что дошкольник не должен уметь писать цифры и тем более «вписываться» в клетки ...

  Конспект НОД в старшей группе «Без воды прожить нельзя» Цель:  обобщить знания детей о воде. Задачи: Образовательные :  Расширить представления детей о свойствах воды, значении воды в жизни животных, растений и человека, о роли в природе. Учить детей проводить несложные опыты с водой. Дать понятие детям о том, почему вода иногда нуждается в очистке, и дать элементарное представление о процессе фильтрации. Развивающие:  Развивать мышление, внимание ,память, умение анализировать и наблюдать. Развивать навыки проведения лабораторных опытов, любознательность. Речевые:   Развивать связную речь, обогатить словарь детей: испарение, фильтры, фильтрование, очистные сооружения, круговорот воды в природе. Воспитательные:   Воспитывать у детей бережное отношение к воде, формировать навыки повседневного природоохранного поведения в отношении водных запасов. Демонстрационный материал:  иллюстрации, изображающие водные ресурсы планеты (реки, озера, моря, океаны);...